Bonjour,

Ne pouvant plus m'occuper d'un étudiant à mobilité réduite, le service d'aide de l'UCL cherche un remplaçant.
Voici la description du job:

Il s'agit d'expliquer à étudiant tétraplégique (il ne peut donc pas écrire) en première bac biologie les matières suivantes:

- LMAT1111BDF et MATH1111G-E (analyse et algèbre)
- PHYS1113E (mécanique des fluides et électromagnétisme)

Les syllabus des cours correspondants peuvent être téléchargés sur iCampus.
J'ajouterai que cet étudiant a vraiment besoin d'un soutient car il de grandes lacunes dans ces matières et ne peut étudier à un rythme normal du fait de son handicap. Il aurait besoin d'environ 40h de cours.

Profil: être étudiant en première master ou plus en physique ou en ingénieur. Les doctorants/assistants déjà diplômés en physique ou ingénieur sont aussi les bienvenus.
Période: 1 juillet au 31 août.
Contrat: étudiant, environ 10€ de l'heure, payé par le service d'aide de l'UCL.

Les personnes intéressées (pas sérieux s'abstenir) peuvent me contacter ou contacter la responsable du service d'aide: murielle.sack at uclouvain.be

Bonjour,

Il s'agit de trouver environ 40h dans les deux mois, c'est bien cela ?
Est-ce possible de ne donner qu'une dizaine d'heures de cours, et de faire assurer le reste par d'autres personnes, tout en veillant à avoir un suivi entre les différents "professeurs" ? Disons qu'une quarantaine d'heures sera difficile à trouver, mais pour dix heures, ce serait plus facile.


Comment se passe le cours ? J'imagine que le "professeur" écrit et explique au fur et à mesure la matière, en essayant au mieux de voir si l'étudiant comprend, mais je reconnais que j'ai plutôt l'habitude de faire écrire les étudiants lorsque je donne des cours, donc si c'est possible d'avoir plus d'informations sur la façon dont ça se passe, ce serait bien.
Bien sûr, si ce n'est pas confidentiel.

Je ne m'engage pas encore mais pourquoi pas.

Bah il y a plusieurs branches. Par exemple moi j'aimerais beaucoup aider, mais je ne suis pas compétent en physique...

Oui, pour les 40h à effectuer on peut imaginer que plusieurs personnes s'occupent de ça. La matière peut être facilement découpée pour cela (aussi bien en physique qu'en math).

Voici la façon dont je procédais:

Je m'asseyais à la droite de l'étudiant pour qu'il puisse voir ce que j'écrit (un gaucher s'assiera à sa gauche). Je lui expliquais un point de matière en écrivant sur des feuilles (aussi clairement que possible) qu'il pouvait garder. Ensuite, je le faisais faire des exercices pour lui faire comprendre le point de matière. Evidemment, comme il ne peut écrire, l'étudiant devait me dicter ce qu'il comptait écrire, ce qui prend plus de temps. Mais il n'y a pas "une" manière de faire, il faudra voir vous-même ce qui vous convient le mieux.

Le poste a été attribué.